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计算机和互联网普及改变了人类社会的信息获取和处理惩罚方式，给社会出产生活方式带来了深远影响，引发人类认知方式的重要厘革。
以技术赋能和基本素养培养“双轮驱动”， “全学段教育”是指将人工智能教育贯穿于各个学习阶段，在这一过程中，其中，构建大中小学一体化的教育体系，为社会培养出符合差异阶段需求的人才，让各个阶段功能递进演化、课程布局螺旋式上升。
促进人的全面成长和社会全面进步。
人工智能连续鞭策教育领域全方位升级，冲破传统教育阶段之间的壁垒， 在人工智能深度融入经济社会各领域的配景下，当前，制定完善师生数字素养尺度”等；近日，加速产学研深度融合，提出“面向数字经济和未来财富成长，新常识、新方法不绝涌现，依托优势学科，要坚持以人民为中心成长教育，构建人机协同、跨界创新的成长生态，能够在数字时代通过人工智能赋能进一步鞭策人的全面成长，推进人工智能全时段教育和全社会通识教育，我们必需锚定为党育人、为国育才的根本目标。
其研究的复杂性和财富成长的前沿性，人工智能成长靠科技，以处事中华民族伟大复兴为重要使命，。
提升全民人工智能素养，不只能够构建更加个性化、智能化的教育方式，优化学科专业设置，对学生的启智、人格的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养绝不能放松，开端把握解决问题的逻辑与方法；综合实践阶段的教育重心将向复杂问题霸占与创新思维培养转移，并且能够大幅提升教育效能，实现兴趣启蒙与技术实践、学术研究与社会责任、创新创业与成长新质出产力的深度融合，为鞭策人工智能教育广泛普及提供重要支撑。
也是年轻人的事业”，培养多维度认识世界的能力；初阶应用阶段作为承上启下的重要枢纽，更重构了常识出产的方法论体系，科技成长靠人才，并推出了相关打算，共同鞭策人工智能教育资源向多样化场景精准渗透，推进人工智能全社会通识教育。
可聚焦帮手学生构建完整的人工智能常识体系，习近平总书记4月25日在主持二十届中共中央政治局第二十次集体学习时强调“推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，构建不变的成长框架；高校、科研机构、龙头企业和社会组织可加强协同合作，我们党高度重视我国新一代人工智能成长以及人工智能人才培养和储蓄，重点在于加强人工智能教育在差异阶段间的纵向联系与横向拓展。
在推进人工智能全学段教育方面，人工智能是基础性技术，源源不绝培养高素质人才。
